Najviac dva týždne mali podľa pôvodných sľubov ministerstva meškať nové učebnice. Z prvého polroka zostáva už len štrnásť dní, a učebnice školákom stále chýbajú.

Osemročné gymnáziá po Mikolajovej “reforme” školstva môžu prijímať maximálne 5 percent piatakov.

Najväčšou reálnou hrozbou pre túto reformu je, že bude na papieri vykázaná, ale v školách sa nič nezmení. A to je zlá správa pre jej autorov rovako ako pre jej kritikov, ktorí po reforme túžili, ale predstavovali si ju inak.

Nápad rozdeliť spoločnosť podľa vlasteneckej nálepky nie je iba drobná nepríjemnosť. Je to vážne ohrozenie demokracie a slobody a treba ho odmietnuť nahlas a včas.

Prečo meškajú učebnice? Minister Mikolaj má na túto otázku stále nové odpovede.

Na anketovú otázku týždenníka Žurnál odpovedala i analytička KI Zuzana Humajová.

Na otázku Postoy.sk odpovedali vybrané osobnosti, medzi nimi i analytička KI Zuzana Humajová.

KI organizoval v Bratislave dňa 26. novembra 2009 ďalší diskusný konzervatívny klub, tentoraz na tému Reforma školstva bez učebníc?.

“Najskôr musíme svoje vlastenectvo sami prijať a žiť ho – aby sme mladých ľudí viedli osobným príkladom,” myslí si Martin Kríž, učiteľ na Gymnáziu v Gelnici, ktorý je zároveň dlhoročným spolupracníkom KI.

Mechanizmus overovania inovácií v školskej praxi je nastavený tak, že hodnotiace správy o jeho priebehu vypracúva jeden jediný človek, garant projektu.

Namieste je nielen spochybnenie formálneho priebehu experimentálneho overovania, ale i jeho samotnej existencie. Štátna moc v pozícii „garanta“ inovácií vo vzdelávaní absolútne zlyháva.

KI organizoval dňa 22. októbra 2009 v Pálffyho paláci v Bratislave ďalší diskusný konzervatívny klub. Pozrite si videozáznam.

Kvalita vzdelávania sa nedá zlepšiť opatreniami, ktoré čoraz viac regulujú vzdelávací priestor. Túžba mať mládež čo najviac pod štátnou kontrolou všetko iba zhoršuje.

Štát sa nesnaží ani len predstierať, že vo veci kontroly kvality vzdelávania premyslene koná. Rodičia zbytočne čakajú, že kompetentne rozhodne.

KI žiadal ministerstvo školstva o sprístupnenie informácií o alternatívnych programoch, ktoré sa realizujú na základných školách.